時間：2015-11-18 16:04:36 編輯：本站整理 764
優秀的寶寶就要從小開始培養，高情商的寶寶有助于智力成長，融入家庭帶來歡樂。那么如何提高寶寶的情商？提高寶寶情商的小游戲有哪些？下面小編為你詳細介紹。
要經常表達愛意。身體接觸和眼神交流都有助于提高孩子的情緒智力。在玩耍、吃飯和交談當中經常表達出愛意，可以培養孩子的健康情緒。
幫助孩子表達情感。幫助孩子了解和認識各種情緒表達也很重要。很多時候孩子是因為不懂得如何控制情感才表現為憤怒。
教會孩子自主決定。獨立是情商中最重要的方面，只有讓他們從小學會自己拿主意，才能培養出獨立的性格。
肯定孩子的情緒。允許孩子說出自己的憤怒，而不是告誡他們“不要生氣”。此外，詢問他們生氣的原因，對幫助他們控制情緒也很重要。切記不要在孩子憤怒時試圖壓抑他們的情緒。
承認他們取得的成績。對孩子的智力永遠要予以肯定，避免貶低他們的作為，否則會讓孩子對失敗失去接受能力。當孩子遇到挫折時教會他們積極應對和克服負面情緒。
不過分溺愛。避免說“這事你干不了，我來替你吧”這樣的話，這會傷害孩子的自信心，失去對自身的安全感。
我是電臺小廣播
玩法：家庭每個成員作為一個廣播電臺，如：爸爸廣播電臺，孩子電臺以他自己的名字命名。一位家長打電話，當撥到妮妮電臺時，孩子開始向全家人廣播了：“我叫妮妮，
今年5歲，很高興大家收聽，希望大家喜歡我，并和我成為好朋友，現在我給大家講故事了……”
益處：培養孩子口齒清楚、落落大方，有自信，有表情地講述故事和朗誦詩歌;自我介紹，結交新伙伴。
傳電報
玩法：成人在孩子耳邊講一些有趣的電報內容，如兔子在電燈泡里跳迪斯科;小老鼠把貓給打敗了等。孩子聽后傳給第三個人，第三個人講出電報內容，發電報人進行驗證。如無第三個人，則要求孩子在成人耳邊再復述一遍。傳錯了要受到懲罰。
益處：在游戲中，孩子會全神貫注，集中注意力，以免出錯，培養了孩子的記憶力和專注力。
咕嚕咕嚕
玩法：家長與孩子面對面站立，雙手握空拳、兩拳交錯上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1(出示1個手指)”，家長說：“一頭牛”。兩個人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕2(出示2個手指)”，孩子說：“兩只鳥”。依次說數字組詞到10，游戲結束。
益處：學習用量詞組詞和即興說話，能培養孩子思維的準確性和敏捷性。
小小營業員
準備：孩子的玩具5～10件，圍裙。
玩法：將玩具逐一放好，家長先系上圍裙當營業員，向孩子介紹商品。如指著玩具狗說：“這是只小狗，白白的毛，鼻子會聞氣味，它有4條腿，有一條卷卷的尾巴，它會幫人們看門，你想買它嗎?”孩子聽營業員講得好，就將小狗“買”回去，然后由孩子當營業員介紹商品，游戲反復進行。
游戲的變化：可以出現水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品;還可以讓顧客描述自己要買的物品特征，不說出名字，讓營業員猜，猜對了就把物品“賣”給顧客。
益處：培養孩子溝通與理解的能力，不但讓他在與人交往時更自信，還能提高孩子對物品的辨識能力。
在情商教育過程中，父母應該注意以下幾個方面。父母應該經常用“你是不是不開心了?”“你要是感到委屈……”等話語來幫助孩子辨識自己的情緒，并教會孩子妥善處理負面情緒，例如“傷心的話不妨哭出來，不能憋在心里。”同時父母要幫助孩子樹立自信、樂觀的人生態度和培養良好的人際交往能力，這些都會幫助孩子提升情商。
教育無所不在，情商無所不在。父母千萬不要以為只有同孩子談話、對孩子進行批評的時候，才是在進行教育。父母怎樣穿戴、怎樣待人處事、怎樣表達心意……這一切對孩子的情商發展都有著重要意義。孩子的好奇心和模仿能力都很強，他們每天都觀察著父母的一舉一動，默默地模仿和學習著。
兒童教育專家告訴我們，如果只對孩子提出要求，而不檢查孩子的完成情況，這樣就難以幫助孩子在情商上有所進步。在嚴格要求孩子時，父母要注意提出的要求不能過高，要符合孩子的年齡特點。超出年齡階段的要求就是苛求，會給孩子的情商造成巨大的不良影響。
保姆不像幼兒園里的老師，她們不只簡單地看護你的娃娃，而且是需要照顧著你的娃娃的各項生活是，每個人的生活習慣也都是不一樣的，你的娃娃換一個，就等于換一種生活的方式。研究表明，寶貝適應一個保姆需要三個月。
假如，你今天把你的娃娃放在公婆一起，明天放在姥姥姥爺的身邊，后天又放在其他的大人邊，這樣看起來好像你的娃娃在接觸不同的環境，你的娃娃一旦適應一人的照顧就會變得不想離開，分離，會讓它感覺像是被拋棄。
你的娃娃適應一人的照顧就不想離開了，這是我知道也體驗過的，我有一段間忙于工作，娃娃三歲前，把他給了公婆帶，當我去把娃娃接到身邊的時候娃娃就特別不喜歡，喊著要奶奶，不想和奶奶分開。因為，他感覺自己好像被奶奶不要了。沒辦法，還是讓婆婆過來陪伴寶寶，寶寶才肯。而且在適應的這段時間里，娃娃很不愛吃我做的東西，我的一些生活也可能是打擾到他。
相關文章
熱門文章
5H跟帖
精選文章
猜你喜歡
網友評論僅供其表達個人看法，并不表明5h立場。