時間：2017-06-23 10:42:54 編輯：本站整理 989
近期，隨著人體刺繡在青少年群體中的悄然興起，讓很多家長和老師很是震驚，甚至尋找原因。那么，人體刺繡是從哪兒學的？人體刺繡容易誤導哪些孩子？
身上的“人體刺繡”是動漫《東京食尸鬼》里鈴屋什造悲慘經歷的注解，卻被不諳世事的少年盲目崇拜。
人體刺繡，顧名思義就是在你的手臂上、手掌上、甚至是嘴巴上用針線縫起來。可怕的是，這種“游戲”也竟然在中小學生里有了不小的存在感?？吹竭@樣的報道，心痛之余很容易將矛頭指向有同樣情節的動漫/影視作品。比如，日本動漫作品《東京食尸鬼》創作的有“人體刺繡”的角色很容易被當做了教壞小孩子的罪魁禍首。
“人體刺繡”悄然傳播，孩子們說扎表皮不疼，你信嗎？破皮、流血的，還在網上討論怎么扎不會疼。說起來是新新的詞：人體刺繡，新湯里裝的不過是“自殘”的舊藥，和煙蒂燙手臂、刀片割大腿等等本質上是一回事，不過是把傷害自己身體弄得外觀上貌似好看一些了，傷痕上有了裝飾。
不論多么變態的行為，除了器質性病變以外，追溯起來都和愛的匱乏相關。身體自殘首先是一種感知覺出了問題的表現，少年、兒童感覺不到自己的存在，通過傷害身體的方式獲得痛感，病態地感知存在。嬰幼兒時期，我們對著爸爸、媽媽笑，他們回之以贊許的微笑，于是我們從他們的反應中看到自己可愛、有價值的存在——父母像鏡子一樣映照出了嬰兒的存在。如果我們的微笑、哀傷、哭泣、憤怒等等都得不到回應，像撞在一堵墻上一樣，在感覺存在上就很容易出問題。
走到傷害身體的一步，已經是孩子在吶喊：看看我吧！關注我吧！少年、兒童行為紊亂，比如在家里偷拿一點錢買東西，學習成績下降，等等，都是在提醒家長到了需要給予孩子關注的時候了。有的家長不一定意識到了孩子的需要，只覺得真煩，婆媳矛盾、夫妻矛盾不斷，孩子也不省心，來添亂，氣不過來，給他一頓暴打。越打親子關系越差，錯過了孩子的求助，也錯過了支持孩子度過混亂的最佳時期。
從上幼兒園起，孩子開始了他的走出家門的群體生活，到了中學青春期，走向社會的行動到達高潮，越來越希望得到社會、社會群體的認可。對他們來說，得到同齡人這個群體的認同非常重要，而且，那些在家庭里情緒、情感方面獲得支持較少的青春期少男少女，表現出更強烈的獲得認同的需要。于是，“人體刺繡很酷”這股風伴隨著認同需要迅速地刮起來，流血、疼痛都不在話下了。同時我們會發現，那些自幼獲得了充足的愛、自尊程度很高的孩子，往往沒有加入流行風的強烈沖動，也不認為扎破身體再縫起來值得炫耀。
孩子行為紊亂大多與愛的匱乏有關，與其打罵，強迫他們改變行為，不如給予他們需要的愛，更能讓他們終身受益。
在國內，我們太容易把青少年犯罪、自傷等事件歸罪于大眾其實不甚了解的動漫、游戲等等亞文化，通過將這些亞文化污名化的方式掩蓋其他社會問題，甚至心安理得地認為在這樣的事件中我們的社會、教育毫無責任，學校和家庭都是無辜的受害者，只要禁了動漫、封了游戲，祖國的花朵就會平安快樂茁壯成長。
就算是偉大著作《紅樓夢》，也難免“道學家看到了淫，經學家看到了易”，引導青少年正確理解文藝作品、幫助他們樹立正確的價值觀念，應該是老師與家長的責任。一味苛責文藝作品，只能說明社會的德育教育存在嚴重缺失。
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